Stručno
usavršavanje

Profesionalni razvoj i stručno usavršavanje socijalnih pedagoga

Razvoj socijalne pedagogije

 Praćenje i analiziranje razvoja profesije socijalne pedagogije

Politika i strategija socijalne pedagogije

Osiguravanje prava i interesa socijalnih pedagoga u Bosni i Hercegovini

Upiši se danas

Postani dio zajednice praktičara i svoj doprinos daj u stvaranju poticajnog okruženja!

O REGISTRU

Registar predstavlja centraliziranu bazu podataka koja ima ključnu svrhu u promociji, valorizaciji i podršci stručnjacima iz oblasti socijalne pedagogije u Bosni i Hercegovini. Njegova implementacija ima značajne posljedice na različite segmente egzistiranja socijalne pedagogije u Bosni i Hercegovini. Podržavanjem inicijative Registra osiguravamo kontinuirano podržavajuće okruženje za praktičare i istraživače, razvoj struke socijalne pedagogije, kao i politika i strategija za socijalnu pedagogiju.

Registar socijalnih pedagoga u Bosni i Hercegovini svoju svrhu pronalazi u sljedećim aspektima:

1.      Profesionalizacija i afirmacija: Registar omogućava stručnjacima iz oblasti socijalne pedagogije da se formalno identificiraju kao pripadajući stručnjaci;

2.      Kvalitet usluge: Unosom i praćenjem podataka o socijalnim pedagozima, Registar omogućava podizanje cjelokupne svijesti o radu i doprinosu socijalnih pedagoga;

3.      Orijentacija korisnika: Korisnici usluga socijalne pedagogije mogu imati bolju uvid u dostupnost i broj stručnjaka na području na kojem žive, što može ubrazati pristup potrebnoj podršci;

4.      Zagovaranje struke: Registrovani socijalni pedagozi postaju vidljiviji u procesima zagovaranja i donošenja odluka na nivou društva, što doprinosi razvoju struke i njenom uvažavanju;

5.      Osmišljavanje politika: Podaci iz Registra mogu poslužiti kao osnova za razvoj politika i programa podrške u oblasti socijalne pedagogije na nivou Bosne i Hercegovine;

6.      Edukacija, razmjena znanja i profesionalni razvoj: Registar će olakšati organizaciju seminara, radionica i razmjene iskustava među socijalnim pedagozima, čime će se podsticati kontinuirano učenje i profesionalni razvoj;

7.      Uključivanje u procese zagovaranja: Registrovani socijalni pedagozi će imati bolji pristup učešću u procesima zagovaranja za poboljšanje uslova i položaja socijalne pedagogije i socijalnih pedagoga u društvu;

8.      Borba protiv stigmatizacije: Kroz registraciju i transparentnost, struka socijalne pedagogije će se osloboditi predrasuda i stigmatizacije, i početi graditi konsolidaran status pomagačke struke;

9.      Razvoj mreže: Registar će omogućiti povezivanje socijalnih pedagoga u Bosni i Hercegovini u funkcionalnu mrežu koja će doprinijeti boljem razumijevanju i praksi ove struke;

10.      Jačanje kapaciteta i borba protiv odliva stručnjaka: Krajnji cilj jeste zadržati kompetentne stručnjake u oblasti socijalne pedagogije, koji će značajno doprinijeti unapređenju kvalitete života građana u Bosni i Hercegovini i koji će imati priliki ostvariti svoje potencijale.

  • 85% je žena socijalnih pedagoga u ukupnoj populaciji stručnjaka
  • 831 osoba je diplomirala na tri odsjeka na javnim fakultetima
  • 62 osobe su magistrirale na tri odsjeka na javnim fakultetima
  • 161 socijalni pedagog ili 19,37% od broja diplomiranih se nalaze u evidencijama kao aktivno nezaposlene osobe na zavodima za zapošljavanje u Bosni i Hercegovini
  • Socijalni pedagozi u Bosni i Hercegovini u najvećoj mjeri rade u nevladinom sektoru (kao stručno i/ili projektno osoblje); zatim u obrazovanju u osnovnim školama, ustanovama socijalne zaštite i predškolskim ustanovama
  • Procjenjuje se da je 1/3 socijalnih pedagoga napustila Bosnu i Hercegovinu, 2/3 nezaposlena ili radi u realnom sektoru van struke, te 3/3 zaposlena u struci ili na pozicijama gdje većim dijelom opisa radnih zadataka odgovara struci

Jačanje institucionalne podrške i infrastrukture

Cilj: Osigurati adekvatnu institucionalnu podršku za socijalne pedagoge kroz formalizaciju njihove uloge i jačanje infrastrukture.

Akcioni plan:

  • Uspostavljanje nacionalnog registra: Kreirati i održavati nacionalni registar socijalnih pedagoga, koji će sadržavati informacije o kvalifikacijama, iskustvu i oblastima rada svakog stručnjaka.
  • Integracija u institucije: Formalizirati ulogu socijalnih pedagoga u školama, centrima za socijalni rad, zdravstvenim ustanovama i nevladinim organizacijama kroz usvajanje zakona i pravilnika koji definišu njihove nadležnosti i odgovornosti.
  • Razvoj resursnih centara: Osnovati resursne centre koji će pružati podršku socijalnim pedagozima u vidu stručne literature, alata za rad i prostorija za edukaciju i superviziju.

Unaprjeđenje profesionalnog razvoja i umrežavanja

Cilj: Pružiti kontinuiranu profesionalnu edukaciju i omogućiti umrežavanje socijalnih pedagoga radi razmjene iskustava i najboljih praksi.

Akcioni plan:

  • Stručni seminari i radionice: Organizovati redovne seminare, radionice i treninge koji će omogućiti socijalnim pedagozima da se kontinuirano usavršavaju i prate najnovije trendove i metode u svojoj oblasti.
  • Konferencije i forumi: Inicirati godišnje konferencije i forume na kojima bi se socijalni pedagozi mogli umrežavati, razmjenjivati iskustva i predstavljati uspješne prakse.
  • Mentorski programi: Uspostaviti mentorski programe koji će omogućiti mlađim socijalnim pedagozima da uče od iskusnijih kolega i brže se integrišu u profesionalni svijet.

Promocija profesije i podizanje svijesti u javnosti

Cilj: Povećati vidljivost i prepoznatljivost socijalne pedagogije u javnosti kroz ciljane promocijske aktivnosti i kampanje.

Akcioni plan:

  • Javne informativne kampanje: Pokrenuti kampanje na nacionalnom nivou koje će educirati javnost o ulozi i značaju socijalnih pedagoga, njihovim doprinosima zajednici i mogućnostima za podršku.
  • Saradnja sa medijima: Aktivno sarađivati sa medijima kako bi se predstavile priče o uspjehu, intervjui sa socijalnim pedagozima i prikazi njihovog rada u različitim kontekstima.
  • Edukacija zajednice: Organizovati događaje, radionice i otvorene dane u školama, centrima za socijalni rad i drugim relevantnim institucijama kako bi se građani bolje upoznali sa radom socijalnih pedagoga i mogućnostima za podršku.

Potreba za socijalnom pedagogijom u Bosni i Hercegovini

Socijalna pedagogija, kao disciplina koja se bavi preventivnim, terapijskim i obrazovnim radom sa pojedincima i grupama u svrhu unapređenja njihovog socijalnog funkcionisanja, ima značajnu ulogu u savremenom društvu. U Bosni i Hercegovini, potreba za socijalnom pedagogijom je posebno izražena zbog specifičnih socijalnih, ekonomskih i političkih okolnosti koje utiču na društvo.

Bosna i Hercegovina se suočava s nizom izazova koji doprinose povećanoj potrebi za socijalnom pedagogijom:

  1. Socio-ekonomska nestabilnost: Visoka stopa nezaposlenosti, posebno među mladima, doprinosi osećaju besperspektivnosti i povećava rizik od socijalne isključenosti. Mnoge porodice žive na granici siromaštva, što utiče na sve aspekte njihovog života, uključujući obrazovanje i socijalizaciju djece i mladih.
  2. Postratne i generacijske traume: Rat u Bosni i Hercegovini ostavio je duboke psihološke i emocionalne posljedice na stanovništvo. Mnogi pojedinci i dalje nose traume koje se prenose na mlađe generacije, što dodatno komplikuje njihov socijalni razvoj i integraciju.
  3. Migracije i raseljeništvo: Unutrašnje i spoljne migracije, uključujući odlazak mladih u potrazi za boljim životnim uslovima, stvaraju dodatne socijalne tenzije i izazove u vezi sa očuvanjem zajednice i porodičnih veza.

Socijalni pedagozi mogu igrati (i igraju) ključnu ulogu u obrazovnom sistemu kroz:

  1. Podršku učenicima: Rad sa djecom i mladima koji su u riziku od napuštanja škole, imaju poteškoće u učenju ili su žrtve nasilja i zlostavljanja. Socijalni pedagozi mogu pružiti (pružaju) neophodnu podršku i savjete, čime pomažu u prevazilaženju prepreka i povećavaju šanse za pozitivne ishode u obrazovanju.
  2. Prevenciju devijantnog ponašanja: Kroz različite programe i aktivnosti, socijalni pedagozi mogu raditi (i rade) na prevenciji kriminalnog i devijantnog ponašanja među mladima, promovišući zdrave stilove života i pozitivne vrijednosti.
  3. Inkluziju marginalizovanih grupa: Rad sa marginalizovanim grupama, djece sa posebnim potrebama i drugih socijalno ugroženim kategorijama, kako bi se obezbjedila njihova inkluzija u društvo i obrazovni sistem.

Pored preventivnog i obrazovnog rada, socijalni pedagozi mogu pružiti i terapijsku podršku:

  1. Individualna i grupna terapija: Rad sa pojedincima i grupama na rješavanju psiholoških problema, trauma i emocionalnih poteškoća koje utiču na njihovo svakodnevno funkcionisanje.
  2. Porodična terapija: Rad sa porodicama kako bi se poboljšali odnosi, riješili konflikti i obezbjedila podrška u kriznim situacijama.
2

Smanjenje socijalne isključenosti

Kroz inkluzivne programe i podršku, socijalni pedagozi mogu doprinijeti smanjenju socijalne isključenosti i siromaštva.

3

Poboljšanje kvaliteta obrazovanja

Pružanjem sociopedagoške podrške učenicima i nastavnicima, može se poboljšati kvalitet obrazovanja i smanjiti stopa poremećaja u ponašanju i problema u učenju.

1

Unaprjeđenje mentalnog zdravlja

Rad na prevenciji i terapiji može značajno unaprjediti mentalno zdravlje stanovništva, što je ključno za izgradnju stabilnog i prosperitetnog društva.